Актуальность выбранной темы очевидна. Выбранная тема интеллектуальной игры совместно с родителями для детей 6-7 лет «Моя Югра» дает возможность как родителям, так и детям, проявить и систематизировать свои знания, полученные в результате работы с пособиями «Моя Югра. Край, в котором я живу», через познавательно-исследовательскую деятельность об историко-географических особенностях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, о многонациональной Югре, о таежной природе, ее богатстве и ценности. Это способствует формированию таких нравственных качеств как, добро, дружелюбие, трудолюбие, терпение, толерантность, любовь к малой родине и стране в целом.
Но родители не всегда обладают достаточными знаниями и умениями для занятий с детьми, чтобы обеспечить ребёнку нормальное развитие, и испытывают трудности, обусловленные следующими причинами: незнание возрастных особенностей детей и умение учитывать индивидуальные; неправильно выбранным авторитарным стилем общения с ребёнком; недостаточным владением двигательными умениями; неумением выполнять задания в условиях игровой деятельности. Педагогическая работа в комплексе с родителями повышает их компетентность в вопросах краеведения Югры. Использование совместных досугов, развлечений, праздников позволяет решить эти проблемы.
Описание контингента участников:
Данное мероприятие предназначено для детей и родителей группы старшего дошкольного возраста (6-7 лет). Оптимальное количество взрослых, участников интеллектуальной игры совместно с родителями для детей 6-7 лет «Моя Югра», 8 родителей. Целесообразно проводить это мероприятие в нетрадиционной форме по типу игры «Брейн-ринг» для закрепления пройденного материала, расширения представлений о северной земле и ее жителях, недрах.
Интеллектуальная игра «Моя Югра» проводится ежегодно с детьми старшего дошкольного возраста, согласно плану работы МБДОУ в рамках деятельности МБДОУ в статусе городского тьюторского центра туристско-краеведческого направления «От Югры к России», в рамках реализации детско-родительского проекта «Моя Югра».
Алгоритм включения родителей:
- Работа по программе «Моя Югра. Край, в котором я живу»
- Разработка консультаций, рекомендаций для родителей;
- Создание презентаций по теме «Моя Югра»;
- Создание в группе мини-музея «Удивительный мир Югры»;
- Посещение краеведческого музея города;
- Участие в фестивале МБДОУ «Соцветие народов»;
- Подготовка оборудования для интеллектуальной игры «Моя Югра».
Цель: воспитание у детей интереса и любви к малой родине на основе овладения первоначальными знаниями о природных особенностях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры и культурных особенностях жизни коренных народов ханты через сотрудничество с родителями в досуговой деятельности.
Задачи:
— Формирование у детей старшего дошкольного возраста знаний о родном городе и крае;
— Развитие у детей нравственных качеств личности: добро, взаимопомощь, дружелюбие, согласие, толерантность;
— Развитие интереса детей к подвижным играм коренных народов Югры;
— Воспитание интереса к природе и желание заботиться о животных и растениях нашего края;
— Формирование у родителей готовности к сотрудничеству с педагогами и детьми по духовно – нравственному и патриотическому воспитанию детей.
Предварительная работа:
- Чтение хантыйских, мансийских и ненецких сказок, рассказов;
- Подборка иллюстраций для создания альбомов: «Мой город Сургут», «Природа и коренные жители», «Страницы Красной книги», словарь терминов «Азбука Югры»;
- Создание в группе мини-музея «Удивительный мир Югры»;
- Разработка бесед, презентаций, НОД, картотек подвижных игр для детей по теме;
- Изготовление дидактически игр;
- Работа по книге «Моя Югра. Край, в котором я живу»;
- Творческая работа: аппликации, рисование, художественное конструирование, макет «Мир за городом», поделки «Край, в котором я живу»;
- Участие в конкурсе «Моя Югра»;
- Встреча с коренной жительницей – хантыйкой;
- Изготовление национальной куклы;
- Разучивание с детьми и родителями народного хантыйского танца «Хейро».
- Участие в фестивале МБДОУ «Соцветие народов».
Материал и оборудование:
-Эмблема для участников;
— Фишки для оценивания правильных ответов;
-Мольберт;
-Магнитофон;
-Музыка хантыйских мотивов;
-Интерактивная доска;
-Иллюстрация «Флаг Югры»;
-Иллюстрация «Поэнгурр – самая высокая гора в Югре»;
— хантыйское изделие с орнаментом;
-веер с хантыйскими узорами;
Пособие животные и растения Югры;
— Атрибуты к подвижной игре (шапочки-рожки);
— Колокольчики для сигнала-ответа;
— Ватман со схематичным изображением карты Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, картинки, иллюстрации для вырезания, ножницы, клей.
Члены жюри: воспитатель, родитель, ребенок и заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе.
Участники делятся на две команды «Бруснички» и «Таежники» по 8 человек: 4 родителя и 4 ребенка.
За правильный ответ дают фишки.
Интеллектуальная игра проводится в музыкальном зале.
Ход мероприятия
Предварительно участники игры (родители и дети) делятся на 2 команды (выбирают разложенные на столе закрытые карточки с названием команд «Бруснички», «Таежники») и рассаживаются каждый к своей команде, дети группы рассаживаются на места для зрителей. На мультимедийном экране идут слайды-заставки про Югру, на фоне звучит мелодия хантыйских мотивов.
Ведущий: Здравствуйте, уважаемые участники и гости нашей интеллектуальной игры. Мы рады приветствовать вас. Югорская земля – это край, удивляющий своей красотой, щедростью и величием. Богатая история Югры, сам дух этой земли, поистине философский и мудрый, располагают к неторопливому повествованию, размышлению о прошлом, настоящем и будущем. Мы обязаны сохранить для потомков это бесценное наследство, сделать его основой новейшей истории края, который мы с гордостью называем своей родиной.
Ведущий: Послушайте, пожалуйста, стихотворение.
Что ж, начнём издалека. Лес зовётся здесь Тайга.
Здесь неведомой тропою звери ходят к водопою,
Жил медведь в своей берлоге, к нему не было дороги.
А суровые Урманы берегли свои туманы.
Ханты жили тут в тайге, на великой на реке.
Эти местные народы не боятся непогоды,
А рыбалка и охота – их важнейшая работа.
И никто не знал, ребята, как земля эта богата,
Что в огромной глубине нефть, как девица во сне
Заколдована лежала, тишина там охраняла
Вековой её покой летом, осенью, зимой.
Но учёные узнали и геологов послали.
Вот разведчики пришли и, представьте, нефть нашли!
Закипела тут работа. Дело есть у вертолётов,
И забегали суда по Оби туда- сюда!
Удивлялись нефтеюганцы, поднимаясь утром ранним:
Не бывало здесь такого — необычно всё и ново.
Едут, едут все сюда, не на день, а навсегда
Папы с чемоданами и детишки с мамами.
Строить город начали, всё переиначили.
Дома многоэтажные строители отважные.
Строят, строят на болоте — нет конца этой работе,
Новый город нефтяной строят летом и зимой.
Приехали нефтяники, конечно, нефть – не пряники,
А тяжёлая работа. Может быть, не знает кто – то…
Ведущий: Сегодня мы с вами собрались вместе, чтобы сыграть в интеллектуальную игру «Моя Югра». Основные правила игры:
- Чья команда быстро и правильно ответит на вопрос, получает фишку. Фишки получаем за каждый правильный ответ.
- Отвечать на поставленные вопросы полным предложением.
- Не перебивать друг друга, выслушивать вопросы и ответы до конца.
- Порадовать своими знаниями.
Итак, мы начинаем. Ваши знания и смекалка помогут обобщить и закрепить знания о своей малой родине — Югре.
После того, как назван правильный ответ и получена фишка, на мультимедийном экране появляется иллюстрация-ответ.
Первый тур:
Внимание вопрос:
- Как в Древней Руси называлась земля, лежащая за камнем, т.е. за Уральскими горами ?(Югра или Югория)
2.Что в переводе означает Югра? (Таежный народ)
3.Выдающийся землепроходец, казачий атаман, предводитель похода на Сибирь? (Ермак)
- Две крупнейшие реки, протекающие на территории округа?(Обь, Иртыш)
5.Полезные ископаемые, добываемые в округе? (Нефть и газ)
- Что обозначают цвета на флаге Югры?(Синий цвет – богатство рек и озер, зеленый – лесные богатства).
7.Перевод с хантыйского г. Сургут?(Рыбное место)
- Земля, на которой мы живем, является исторической родиной обско-угорских народностей. Назовите народности? (ханты, манси, ненцы)
Члены жюри подводят первые итоги.
Минута чтения.
Дети в национальных костюмах читают стихи.
- Ребенок:
Югра – какой волшебный звук,
В нём слышен бубна громкий стук,
Оби весёлое журчанье
тихий шум лесов вокруг.
Югра – какой прекрасный мир,
Здесь кедр – загадочный кумир,
Медведь – могучий предок ханты,
Муксун нагуливает жир.
Югра – какая благодать,
Она для нас отец и мать,
Она и дом наш, и Отчизна,
Чего же нам ещё желать?
- Ребенок:
«Сибирский лес»
Красив сибирский лес зимой:
В сугробах снежных ёлки прячут
Зеленый бархат дорогой.
А по деревьям белки скачут
Под небом светло-голубым
Горят снежинки, лишь сравнимы
Они с горою серебра,
И так заманчиво игривы.
А свежий воздух всем приятен.
И спит широкая река…
Сибирский лес так необъятен.
Он называется – тайга.
- Ребенок:
Ты — святая земля, ты надежда,
Ты богатством своим дорога.
Летним зноем, зимой белоснежной,
Дорогая моя Югра.
Всё до боли тут близко, знакомо,
Сосны, кедры, болота кругом.
Россыпь ягод, тропинка у дома,
Все мы в сердце своем бережем.
Ведущий: Спасибо, вам. А мы продолжаем игру.
Второй тур:
Внимание вопрос:
- Временное переносимое сооружение, покрытое берестой или шкурами? (Чум)
- Название лодки, используемая ханты при ловле рыб на озере ?(Облас)
- Птица, которая меняет оперение к зиме? (Куропатка)
- Самая высокая гора в Югре?(Народная или Поэнгурр).
- Что называют дикоросами?(Ягоды, грибы)
- Птица, занесенная в Международную Красную книгу и Красную книгу Ямала и Югры? (Стерх)
- Заповедники на территории Югры?(«Малая Сосьва», «Юганский»).
Ведущий: У коренных народов нашего края есть много подвижных игр, в которые очень любят играть дети ханты и манси. Подвижные игры развивают ловкость, быстроту, выдержку, смекалку. Предлагаю вместе с родителями поиграть в игру: «Ловля оленей». В игру приглашаются и дети-зрители. Цель: развивать быстроту и ловкость движений; координацию коллективных действий. Играющие делятся на две группы. Одни — олени, другие — пастухи. Пастухи берутся за руки и стоят полукругом лицом к оленям. Олени бегают по очерченной площадке. По сигналу «Лови!» пастухи стараются поймать оленей и замкнуть круг.
Правила игры. Ловить оленей можно только по сигналу. Круг замыкают тогда, когда поймано большее число игроков. Олени стараются не попадать в круг, но они уже не имеют права вырываться из круга, если он замкнут.
Ведущий: Югра – многонациональный край, где живет и русский, и татарин, и башкир, и калмык, украинец и таджик. А красота природы югорской, ее просторы снежные, бескрайние таежные леса, озера, реки, люди-все гармонично под названием Югра. И в завершении нашего мероприятия, предлагаю командам составить коллаж нашего края. На ватмане изображена схема-карта территории Югры, на столах у вас картинки для вырезывания, нужно ее оживить. Подумайте, какими качествами должен обладать человек, чтобы жить в гармонии с природой и обществом. Каждая команда называет одну из добродетелей человеческих качеств и приклеивает свою картинку (мудрость, послушание, терпение, доброта, бережливость, любовь, милосердие, преданность, отвага, уважение, миролюбие, ласка, дружелюбие ).
Ведущий: Спасибо, совместными трудами вы создали целый мир, и в том вам помогла дружба! Дорогие участники, наша игра «Моя Югра» подошла к концу. Обе команды показали хорошие знания, проявили смекалку, находчивость.
Жюри подводит итог игры, родитель и ребенок — члены жюри, высказывают свое мнение. Награждение.
(На фоне звучит мелодия хантыйских мотивов).
В заключение все дети и родители исполняют народный хантыйский танец «Хейро».
Ведущий: Большое спасибо детям и родителям за участие в игре.
Желаю вам, дорогие родители, чтобы наши дети были добрыми и милосердными, чтобы в сердцах людей жили справедливость и взаимопонимание. Нам было очень приятно слушать вас, видеть вашу активность и заинтересованность.
Рефлексия: Уважаемые родители, мне хотелось бы узнать ваше мнение о проведенном мероприятии. Вы сможете выразить свои пожелания и предложения, написав на листочке (силуэт кедровой шишки на слайде даны ключевые фразы: «Я понял, что…», «Теперь я могу…», «Я бы изменил…», «Меня удивило…», «Я расскажу дома, что…», «Сегодня я узнал…», «Было трудно…», «Было интересно…», «Мне захотелось…», «Я не знал…- теперь знаю», «Я предлагаю…»). По окончании работы, повесьте свои шишки на наш кедр, который поможет нам увидеть перспективу на будущее. Дома с детьми предлагаю нарисовать рисунки «Край, в котором я живу» для выставки в дошкольном учреждении.