Цель: Воспитание у детей старшего дошкольного возраста интереса и любви к Родине на основе ознакомления с родным краем.

Возраст:

Старший дошкольный.

Задачи:

Развивать воображение, память, продолжать формировать навыки связного высказывания, познавательный интерес к истории Югры.

Воспитывать интерес и бережное отношение к природе родного края, развивать способность чувствовать красоту природы и эмоционально откликаться на неё.

Обучать умению работать самостоятельно, во взаимодействии с взрослым и

сверстниками.

Во время игры, ребенок учится рассуждать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать простые закономерности, доказывать и обосновывать свой выбор, что  способствует  усидчивости воспитанников,  а также один из способов создания  хорошего настроения и положительных эмоций. Работа с пластилином позволит развить формообразующие движения, интерес к творчеству, любовь к Родному краю.

Интеграция образовательных областей:

познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие,  художественно-эстетическое развитие.

Условия осуществления непосредственной деятельности с детьми:

Игровое поле может являться дополнением к темам пособия «Моя Югра. Край, в котором я живу».

Игровое поле  выводится на большой экран и проводится ознакомление. Воспитатель может провести ознакомительную работу с веером «Югорские орнаменты»; организовать в группе развивающую речевую среду, провести работу по обогащению природоведческого словаря. Рассказать об интересных фактах, о живой и не живой природе. Воспитатель может показать детям мини — видео сюжеты о живой и неживой природе.

После работы с игровым поле на экране, детям предлагается в технике пластилинография, выполнить панно по символам представленные в веере «Югорские орнаменты».

Игровым поле «Путешествие Югорки» ребенок может играть в любое время.

Перечень оборудования и материалов:

Экран настенный для демонстрации игрового поля большого размера. Веер «Югорские орнаменты»; Видео сюжеты о животных Югры. Игровое поле; Карточки с Хантыйскими  Мансийскими, Ненецкими загадками; Цветные фишки для Загадок, кубик, фишки для ходов на каждого  играющего ребенка.

Для пластилинографии – пластилин, силуэты с символами – орнаментами из пособия «Югорские орнаменты».

Описание хода работы:

  1. Рассматривание игрового поля.

Детям задаются наводящие вопросы,

— Ребята, как вы думаете, кто может путешествовать по  этим дорожкам? Кто может нам встретиться?

Югорка приготовил нам загадку.

Оно по небу гуляет

И за тучки исчезает,

день уйдет за горизонт

Отдыхать оно идет.

Утром снова возвратится,

У него лучи как спицы,

отражаются в воде

И в колодце и в ведре.

Блики спрятались у донца,

Освещает Землю….

(Солнце)

Ребята, давайте вместе найдем солнышко. Почему же оно в воде? Как вы думаете (Солнце отражается в воде как в зеркале…). Возьмём веер и найдем на нём точно такой же орнамент. Символ – солнце.

По каждому символу и изображению проводится беседа.

Найдем другие символы, что они обозначают? Найдем их на веере «Югорские орнаменты»

Символ — Большое гнездо. Проводится беседа. Как вы думаете чьё это гнездо? Интересные факты о стерхе и птенцах. Интересные факты. Просмотр мини-видео.

Символ – шишка: (Югорские медведи и кедровые шишки) Просмотр мини-видео.

Символ – выдра: интересные факты, просмотр мини-видео.

Символ – лягушка: интересные факты, просмотр мини-видео.

Символ – большое гнездо: интересные факты, просмотр мини-видео.

Символ – глухарь: интересные факты, просмотр мини-видео.

 

Как играть с игровым поле:

Вариант 1.

Начало игры:

Фишки всех играющих ставятся на символ солнца. Затем каждый по очереди игрок бросает кубик и ходит по заданному количеству, выпавшему на кубике. Попадающий игрок на круг с орнаментом переходит по стрелке. Выигрывает тот, кто первым добрался до лодки.

Вариант 2.

Второй вариант игры предполагает присутствие читающего взрослого или ребенка. Ставится фишки на символ,  попадающий игрок на круг с фишкой  переходит по стрелке, читается загадка и отгадывается. Отгадывать можно всем игрокам.  Выигрывает тот, кто первым добрался до лодки.

Загадки для игры с игровым полем.

Загадки должны быть на карточках, которые ребенок может вытянуть на выбор в процессе игры.

Хантыйские загадки

Вершины дерева узорчатый кузов для сбора ягод. (Шишки)

Небесное дерево с тысячей ветвей. (Солнце)

На вершине дерева кусок заплесневелого хлеба. (Месяц)

Положишь в воду – не тонет, в огонь положишь – не горит. (Лёд)

На крыше шкура с дырками от личинок. (Небо и звёзды)

В деревне, где обоз ночевал, остался нож, похожий на серп. (Старый месяц на исходе)

Белая ткань разворачивается, чёрная ткань сворачивается. (День и ночь)

Под окном серебряная монета висит. (Сосулька)

В железном доме женщина сидит. (Орех)

Лёгкий наездник вершины дерева. (Белка)

В уголке дремучего леса женщина в красном платке плачет. (Мухомор)

Голого в мех одевают. (Пальцы рук в рукавицах)

Один говорит, двое слушают. (Язык, уши)

Быстрее сотни ног, быстрее сотни крыльев. (Мысль)

В железную дырку зверь пробежал. (Иголка и нитка)

Сто темноволосых мужчин в одной лодке спят. (Коробок спичек)

Двое рядом соревнуются, никто не может победить. (Лыжи)

 

Мансийские загадки

Два мужика тянутся, тянутся друг к дружке, но меж ними валёжина. (Глаза, нос)

Пока батя подпояшется, сынок до неба дойдёт. (Пока огонь разжигают, дым уже в небо поднялся)

Через дырявую железку олень-самец прыгнул. (В иголку вдевают нитку из жил)

Господин один из домика во двор выскочит – и рубит, и рубит, затем там же на боковую ложится. (Топор)

Двое мужчин наперегонки хоть и бегут, но никто из них дальше другого не выходит. (Человек на лыжах идёт)

Один мужчина выходит на улицу, пожужжит-пожужжит, затем ложится отдыхать. (Сверло)

Крикнет журавль с обрубленным хвостом – слышится крик за тридцать озёр. (Выстрел из ружья)

Тридцать мужчин ухватились за одну голову, тянут в разные стороны, да никак не разъединятся. (Тридцать жердей чума, связанных наверху)

В глухом углу леса мужчина сидит и деньги считает. (Медведь ягоды ест)

Нет ни рук, ни ног, но её не догонишь, не выследишь. (Рыба)

 

Ненецкие загадки

Сам деревянный, голова железная. (Топор)

На конце холма чернеет уголёк. (Песец)

Летом – меховые, зимой – берестяные. (Рога оленя)

Зимой и летом – как ягель. (Волк)

Зимой, как ягель, серая, летом, как лист осины, коричневая. (Белка)

Зимой около пенька его не видно. (Заяц)

Ходит, а следов не видно. (Рыба)

У порога чума доброе существо рычит. (Собака)

Великан полгода спит. (Медведь)

Лежат на кочках кусочки янтаря. В рот положишь – тут же растают. (Ягоды морошки)

Десять чёрных бусинок на одной веточке висят. (Черника)

Пять остяков в одном чуме живут. (Рукавицы)

Между двумя домами чашку с углями таскают. (Ложь)

Когда пришла, когда ушла – не видно и следа. (Лодка)

Старика волшебника одевают и раздевают. (Чум)

Серебряный богатырь пояс уронил. Золотой богатырь поднял тот пояс, но надеть не может. (Дождь, радуга и солнце)

С неба летит – пляшет. Всё, что есть в тундре, – прячет. А в чум попадёт – плачет. (Снег)

 

Как работать пластилином в технике пластилинография.

  1. Раскатываются пластилиновые тонкие жгутики.
  2. По контуру орнамента выкладываются пластилиновые «нити».