В Ханты-Мансийском автономном округе – Югре проект «Край родной — моя Россия» реализуется с 2017 года.
Проект ориентирован на содействие в достижении целевого показателя национального проекта «Образование» — создание условий по воспитанию гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций, как это сформулировано в указе Президента Российской Федерации № 204.
Ключевой особенностью проекта является межпредметность, а также технология вовлечения педагогического сообщества, детей и их семей в совместный процесс создания образовательного контента через творческие проекты.
В 2020 году в рамках проекта был разработан полноценный учебно-методический комплекс «Моя Югра. Край, в котором я живу» для дошкольных образовательных организаций, включающий учебное пособие, учебное наглядное пособие, дидактические и методические материалы, комплект плакатов.
Институт гуманитарного образования и спорта БУ ВО Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный университет» совместно со специалистами Научно-образовательного союза развития языковой и информационной культуры «Родное слово» разработал дополнительную профессиональную образовательную программу повышения квалификации «Методическое сопровождение реализации УМК «Моя Югра. Край, в котором я живу».
С 29 марта по 24 апреля 2021 года по данной программе был проведен курс повышения квалификации. Слушателями курса стали 250 сотрудников из 40 дошкольных образовательных организаций г. Сургута.
Лекторы курса:
Вера Дмитриевна Повзун – доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой педагогики Сургутского государственного университета. Вера Дмитриевна познакомила слушателей с теоретическими аспектами работы с компонентами УМК «Моя Югра. Край, в котором я живу», рассказав интересные факты о истории, природе и культуре округа. Практическая часть занятий была посвящена технологии изготовления лэпбуков по краеведению.
Елена Александровна Киричек – главный редактор проекта «Край родной», кандидат физико-математических наук, психолог, профессиональный педагог, член Союза российских писателей и соавтор учебных пособий «Моя Югра. Край, в котором я живу». Елена Александровна раскрыла слушателям многие приемы работы с УМК «Моя Югра», познакомила с прикладными аспектами интегративного обучения на материале информативных, этнографических разворотов пособий, а также творческих мастер-классов, составляющих в итоге дидактические панорамы «Традиции Югры».
Татьяна Николаевна Проснякова – методист Центра педагогического мастерства Департамента образования г. Москвы, руководитель дидактического сайта «Страна Мастеров», автор курса «Технология» в системе развивающего обучения Л. В. Занкова, соавтор учебных пособий «Моя Югра. Край, в котором я живу». Татьяна Николаевна познакомила воспитателей с практическими приемами организации творческой деятельности через создание учебной художественной панорамы на материале компонентов УМК «Моя Югра. Край, в котором я живу». Слушатели курса изготавливали поделки, которые, скомпонованные вместе на одном столе, превращались в яркую игровую панораму Югры.
Савранская Анна Владимировна – филолог, педагог, ведущий методист проекта «Край родной» – познакомила воспитателей и сотрудников детских садов с методами и формами организации различных видов деятельности дошкольников на материале компонентов УМК «Моя Югра. Край, в котором я живу». Слушатели курса на практике освоили игровой подход в работе с пособиями УМК, а также множество приемов работы с динамическими пособиями «Веер. Югорские орнаменты» и «Блокнот со шнурком. Животные и растения Югры», комплектом плакатов.
В качестве приглашенного эксперта выступила Татьяна Александровна Некрасова – старший преподаватель кафедры социальной работы ПСТГУ, психолог, специалист по реабилитации детей с различными особенностями здоровья. Татьяна Александровна рассказала о новой системе реабилитации детей, действующей в России, об использовании компонентов УМК в работе с детьми с ОВЗ, показала варианты разработки адаптированных мастер-классов и дидактических пособий.
В данном сборнике представлены избранные итоговые аттестационные работы слушателей курса. Методические разработки помогут воспитателям подготовить интегрированные занятия по краеведению для дошкольников.